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| El nivel de inteligencia y la gama de capacidades de las personas con autismo son muy variables aunque la inmensa mayoría (75 %) presentan una deficiencia mental asociada de diverso grado. |
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PEI (Proyecto Educativo Institucional) DEFINICION INSTITUCIONAL: 
Es un centro de Desarrollo Integral para niños, niñas y adolescentes con necesidades especiales. Pretende brindar a la comunidad una Institución donde estos niños y jóvenes puedan desarrollar sus capacidades y potencialidades para lograr un crecimiento integral y armónico.
Teniendo en cuenta las necesidades reales de estos surge este proyecto.
Cuál es la oferta educativa? Partiendo del nuevo concepto de necesidades especiales que emana desde 1990 y de las necesidades educativas, supone profundizar sobretodo en la respuesta educativa, considerando esto, planteamos tres evidencias:
2. Son relativas, es decir, dependen tanto de las dificultades propias como de las deficiencias del entorno. 3. Todos los sujetos tienen sus propias necesidades educativas que se enmarcan de un continuo en el que van apareciendo distintos grados de especificidad. Las dificultades de cada alumno, alumna nos plantea, pues, un interrogante y por tanto un reto para encararlo: ¿Qué hace la escuela para brindarle una oferta educativa de calidad? Ante esta situación surge la necesidad de crear una Institución que pueda albergar a esta población, que no encuentra espacio en las Instituciones de educación regular, muchas veces. Las necesidades especiales de educación se plantean de diferentes maneras, grados, intensidad y aspectos, lo que significa un tipo de estructuración y organización curricular que responda a cada realidad. Cada caso requiere de una atención especial a partir de un análisis o diagnóstico que permiten determinar las causas que originan las dificultades. La política de la Institución será descubrir el potencial, más que la dificultad, a fin de estimular las reservas positivas del alumno a través de los medios más apropiados que se establecen. Fundamentalmente el desarrollo psicomotriz, bajo sus diferentes aspectos y manifestaciones, será el medio educativo empleado. En la estructura curricular, por tanto, se dará énfasis a la Música, la Plástica, la Danza, la Expresión Corporal, el Teatro. La Psicomotricidad aplicada es considerada como la educación o reeducación del movimiento que últimamente es empleada para estimular las funciones básicas no sólo del niño con necesidades especiales sino de todo aquel que se inicia o se prepara para la educación formal. Es además, un recurso educativo muy importante, la psicomotricidad para el desarrollo síquico armónico del niño, así como para la adquisición de valores y actitudes para su inserción a la vida cotidiana. La Institución ofrece un lugar en donde el intercambio socio - emocional es prioritario. Cuenta además, espacios para la estimulación corporal, sensomotriz, de juego, de música, danza, otros. La aplicación de estrategias metodológicas pertinentes, espacios apropiados para las áreas de estimulación, contar con profesionales calificados y con una visión integracionista de los niños con necesidades educativas especiales, a la sociedad, son elementos suficientes que garantiza la calidad de educación que se impartiría en la nueva Institución. |
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